Dott. Fabrizio Di Girolamo

Data di iscrizione: 12-07-2019

Laurea: Psicologia Cognitiva Applicata

Fabrizio Di Girolamo, Psicologo Clinico iscritto all’Ordine degli Psicologi della Regione Sicilia n. 9188-A. Esperto in psicopatologie dell’apprendimento e in tecniche di gestione dello stress. Istruttore mindfulness. Ricercatore indipendente. 

• Socio CBT Italia (Società Italiana di Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale).
• Socio AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento) e membro della sezione Sicilia.
• Socio AIDAI (Associazione Italiana Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) e membro della sezione Sicilia.
• Membro ASSIREM (Associazione Scientifica Italiana per la Ricerca e l’Educazione nella Medicina del Sonno).
• Socio AMRA (American Mindfulness Research Association).
  
  

ATTIVITÀ CLINICA:

SUPPORTO PSICOLOGICO e DISTURBI DEL SONNO
L’approccio base utilizzato deriva dalla psicologia cognitiva/comportamentale e dalla psicopatologia clinica, con apporto fondamentale dato dalla Mindfulness e dalle Tecniche di Rilassamento Profondo. L’assunto fondamentale, a grandi linee, è che una predisposizione caratteriale ed emotiva, unita ad un evento negativo scatenante ed altri fattori (esperienza, setting, storia familiare ecc.), provochi una reazione psico-somatica. Questa può in alcuni casi cronicizzarsi e dar vita ad una serie di problematiche come stress, nervosismo, ansietà, fino a sfociare in vere e proprie psicopatologie come disturbi d’ansia, insonnia, depressione, attacchi di panico ecc. Il ruolo dello psicologo è quello di intervenire in questo circolo vizioso, modificando le credenze disfunzionali e promuovendo una desensibilizzazione agli stimoli negativi attraverso la ristrutturazione cognitiva. Si favorirà la gestione delle emozioni e della risposta attacco-fuga, il rilassamento profondo, la rielaborazione del vissuto.

DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO
Il metodo utilizzato è quello della neuropsicologia cognitiva, punto di riferimento in campo dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e dello Sviluppo. Neuropsicologia perché il DSA sono disturbi di origine genetica e neurobiologica innate e immodificabili; Cognitiva perché ha come obiettivo fondamentale la conoscenza del funzionamento della mente, delle capacità mentali (attenzione, memoria, percezione, ecc). Le capacità mentali possono venire studiate attraverso i processi utilizzati per elaborare le informazioni e che si esprimono attraverso delle funzioni cognitive specifiche come il linguaggio ed il calcolo.

FORMAZIONE:

Laurea di primo livello
Scienze Psicologiche Cognitive e Psicobiologiche
Università: Facoltà di Psicologia; Università degli Studi di Padova
Anno Accademico 2013/2014

Laurea Magistrale
Psicologia Cognitiva Applicata
Università: Facoltà di Psicologia; Università degli Studi di Padova
Anno Accademico 2015/2016

Master di II Livello
Psicopatologie dell’Apprendimento
Università: Facoltà di Psicologia; Università degli Studi di Padova
Anno Accademico 2017/2018

Corso di Alta Formazione
Psiconeuroendocrinoimmunologia
Associazione Psicologi Lombardia
Febbraio-Marzo 2017

PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE:
Poster

• (F. Di Girolamo) La Comprensione del Testo: l’importanza delle variabili attentive, mnestiche e motivazionali. Disturbi Specifici Dell’apprendimento: Nuovi Orientamenti, Strumenti E Metodi Di Intervento – Palermo, 15 Febbraio 2020
• (G. D’Ales, F. Di Girolamo, V. Cirasa) La comorbidità tra Autismo e Disturbi Specifici dell’Apprendimento: continuità e discontinuità nel continuum psicopatologico. Disturbi Specifici Dell’apprendimento: Nuovi Orientamenti, Strumenti E Metodi Di Intervento – Palermo, 15 Febbraio 2020
• (F. Di Girolamo), Mindfulness a Scuola: uno studio sul benessere percepito tramite il questionario MSLSS.
  XII Congresso Nazionale AIDAI-AIRIPA “ADHD e Mindfulness” – Palermo 9-10 Maggio 2019
• (F. Di Girolamo), Mindfulness a Scuola: uno studio sul benessere percepito tramite il questionario MSLSS.XII Congresso Nazionale AIDAI-AIRIPA “ADHD e Mindfulness” – Palermo 9-10 Maggio 2019
• (F. Di Girolamo, V. Fabris, M. Casadio) «Mindfulness Based Attention Training for Children» per migliorare l’autoregolazione dell’attenzione. Uno studio pilota su bambini a sviluppo tipico.Mindfulness, Acceptance, Compassion: Ponti fra Isole. 2° congresso italiano di confronto tra psicoterapie di terza generazione – IULM, Milano14-16 Novembre 2018
• (F. Di Girolamo, M. Casadio, V. Fabris) Un nuovo approccio: “Mindfulness Based Attention Training” per migliorare l’attenzione nei bambini di quarta primaria, XXVII Congresso Airipa
  Arezzo 28-29 Settembre 2018
• (V. Fabris, F. Di Girolamo, M. Casadio) Un Training di Attenzione e Metacognizione per migliorare le capacità attentive nei bambini di quarta primaria XXVII Congresso Airipa, Arezzo 28-29 Settembre 2018

Peer Review

• (F. Di Girolamo, V. Fabris, M. Casadio, A. Capodieci, B. Carretti), “Mindfulness Based Attention Training for Children (MBATC)”: un nuovo approccio per potenziare l’attenzione nei bambini di scuola primaria. Uno studio pilota.”Psicologia Clinica dello Sviluppo – 3/2019, pp. 383-408, doi: 10.1449/95150