Ragazzino distratto

Buonasera e grazie per aver condiviso con noi la sua storia. I ragazzi nel periodo della scuola media si trovano in una fase che affrontano in modo diverso: si va da quelli timidissimi, che quasi si nascondono a quelli iperattivi in un continuum che va da un estremo all'altro. Spesso il comportamento alla scuola media viene fatto risalire alla scolarizzazione precedente o alla situazione a casa, ma non sempre c'è una causa evidente. Un modo per aiutarlo a migliorare il comportamento potrebbe essere la token economy, per la quale potrebbe essere utile la collaborazione di tutto il consiglio di classe, da applicare però a tutta la classe per non discriminarlo. Consiste in una serie di bonus e malus in corrispondenza di certi comportamenti, valutabile con un segno o un timbro di fianco al nome del bambino su un cartellone e con premi finali, il tutto concordato assieme ai ragazzi. Esempi: 1 stellina in più se è rimasto seduto tranquillo per tutta la mattina, una stellina in meno se ha detto una parolaccia. Le stelline positive per premiare i comportamenti che volete che metta in atto, le stelline in meno per cercare di diminuire l'intensità e la frequenza dei comportamenti negativi. Ovviamente la raccolta non deve essere fine a se stessa: a 10 stelle si potrebbe pensare ad una caramella, a 20 la scelta del gioco durante la lezione di educazione motoria e così via. E' importante che i premi siano significativi per i ragazzi e soprattutto raggiungibili in tempi ragionevoli: mettere un premio a 1000 stelle non avrebbe nessun effetto1

Se ha bisogno di un aiuto, io sono a disposizione anche online

Dott.sa Elena Bonini

Buongiorno Sandra, 

quello che descrive lei potrebbe sembrare in realtà un caso di plusdotazione cognitiva. 

Se così fosse sarebbe opportuno adottare degli accorgimenti per lui nel contesto classe per consentirgli di viverlo con più serenità.

Per ulteriori chiarimenti sono qui per lei. 

Dott.ssa Ilenia Caffo

Buonasera, intanto la ringrazio per la sua condivisione. Capisco che non sia semplice gestire una situazione di questo tipo, soprattutto quando il comportamento dell'alunno finisce per coinvolgere anche l'attenzione degli altri studenti.

Da quanto descrive, però, non è possibile stabilire se si tratti di un disturbo dell'attenzione. Alcuni comportamenti come distrarsi, parlare con i compagni, disegnare o canticchiare possono avere motivazioni diverse e, da soli, non sono sufficienti per formulare un'ipotesi diagnostica.

Forse, più che cercare il momento in cui è distratto per coglierlo impreparato, potrebbe essere utile provare a confrontarsi con lui individualmente, in un momento tranquillo, cercando di comprendere come vive le lezioni e cosa lo porta a mettere in atto questi comportamenti. Potrebbe inoltre essere utile coinvolgerlo maggiormente, quando possibile, attraverso una lezione più interattiva, domande, attività pratiche o modalità che possano favorire il suo interesse e la sua partecipazione.

Anche valorizzare il fatto che, nonostante questi comportamenti, riesca a rispondere correttamente e ottenga risultati molto positivi potrebbe essere un punto di partenza per costruire una collaborazione con lui, piuttosto che concentrarsi esclusivamente sui richiami.

Qualora le difficoltà dovessero essere presenti anche in altri contesti e interferire significativamente con il suo funzionamento, potrebbe essere utile confrontarsi con la famiglia e valutare, insieme ai professionisti di riferimento, se sia opportuno un approfondimento.

Rimango a disposizione per eventuali chiarimenti.

Dott.ssa Jessica Ciampa