Dott.ssa Caterina Scarciglia
Bullismo e Cyberbullismo sono due fenomeni sociali che descrivono uno spaccato relazionale molto interessante tra gli adole ...
Dott.ssa Maria Rita Sireus
Attualmente lo psicologo nel contesto scolastico è la figura che gestisce lo Sportello d’Ascolto o attua interventi di orientamento scolasti ...
Dott.ssa Antonietta Sajeva
Si tratta di un'attività utile a chiunque lavori con i minori e si trovi nella necessità di sciog ...
Dott. Andrea Guerrini
Il corpo in gioco. La scuola come luogo di apprendimento e di trasformazione emozional ...
Dott.ssa Antonietta Sajeva
Si tratta di un breve excursus sulla figura dello psicologo a scuola all'interno ...
Dott.ssa Katia Marselli
Ormai, ogni qualvolta si ascolta il telegiornale, si inciampa in notizie che riguardano fenomeni di bullismo, non ultimo quello dello scorso autunno in Brianz ...
Dott. Carlo Plaino
Il contesto educativo moderno costringe costantemente e continuamente ad un rinnovamento degli approcci pratici e teorici nella ...
Dott.ssa Antonietta Sajeva
Si tratta di una delle strategie che adotto in classe in compresenza con i Docenti, per districare situazioni conflittuali, litigi ...
Salve, sono una ragazza di 21 anni e sto frequentando il primo anno di università. Il mio problema è che riesco benissimo a superare gli esami a quiz ma non riesco ad esprimermi correttamente durante le interrogazioni orali. Il problema l'ho sempre avuto a scuola ma mi sono difesa sempre grazie agli esami scritti. La mia domanda è: a chi potrei rivolgermi per capire qual'è la causa della mia difficoltà e come posso superarla? Voglio precisare che la difficoltà, anche se minore, ce l'ho anche quando ripeto a casa ai miei o alle mie colleghe di università. Non riesco proprio a creare delle frasi compiute che gli altri possano capire e, quando devo esprimere un concetto, dopo averci provato più volte, la logica della mia frase comincia a prendere forma. Esiste uno specialista che può aiutarmi? Grazie. Cordiali saluti.
Buongiorno, ho un bambino di 6 anni, 1 elementare. E' sempre stato un bambino curioso di apprendere, sempre con un libro in mano per soddisfare la propria curiosità, bambino socievole. A 4 anni ha iniziato la scuola in Inghilterra con un ottimo rapporto con la metodologia e sempre felice di imparare con ottimi risultati, ha frequentato l asilo montessori, ottima capacità di concentrazione, legge in inglese dai 4, calcoli a mente dai 3, giochi a sacchi dai 4 anni, costruzioni leggo adatte ai bambini di 12 anni compiute autonomamente fino a che iniziamo la scuola in Italia lo scorso settembre, il primo mese e mezzo stesso entusiasmo poi man mano iniziano le difficoltà: scarsissima concentrazione, disinteresse totale per l apprendimento, difficoltà nell'affrontare in modo corretto i compiti, rifiuto di fare le lezioni. Capisco che il cambiamento di metodo, lingua per essendo perfettamente bilingue possa aver inciso. Quello che pero'mi fa più strano e'che imita nell'approccio ai compiti a casa molto un compagno con possibile spettro autistico ( i genitori si rifiutano di collaborare con le istituzioni) che disturba in continuazione le lezioni ,che si lamenta in continuazione perche' non vuole fare i compiti,che compie atti di violenza verbale e fisica anche durante le lezioni, che gira per la classe a strappare fogli ai compagni.Mio figlio ha subito atti di bullismo con botte e insulti ripetuti e lui e'un bambino molto sensibile abituato ad una cultura del rispetto fin da piccoli (ho già segnalato più volte il fatto a maestre e dirigente scolastico). io non so come fare, ho gia; deciso di cambiare scuola visto che non e'possibile/stato affrontato il problema, passa il tempo dedicato a fare le lezioni in un continuo lamento, con molte distrazioni e scarsissima concentrazione con errori anche banali, rimane in una continua svogliatezza. Dopo due mesi e mezzo che siamo a casa sta leggermente migliorando leggermente la concentrazione ma non in modo costante ed e' meno svogliato (almeno ora gioca e inizia e finisce un gioco) , abbiamo ripreso a leggere, la sue abilita' matematiche mentali sono ritornate ma non la sua curiosità, quello che mi preoccupa e'la concentrazione e l'aspetto psicologico dopo aver subito mesi di bullismo.grazie. Cordiali saluti
Salve, mia figlia che ha 7 anni, va in seconda elementare e vive delle ripetute esperienze di esclusione dal gruppetto delle compagnette con cui lei vorrebbe legare di più, purtroppo in questa classe hanno creati dei gruppetti anzi addirittura ora si parla di club. Devo dire che mia figlia è una bambina molto dolce e sensibile infatti queste situazioni si presentarono anche alla materna con altri compagni, vive spesso questi disagi e non so come aiutarla, adesso siamo alla seconda elementare, credevo riuscisse a legare ma è una bimba probabilmente troppo precisa e giusta, io la attenziono tanto e noto che la vedono credo bamboccia, poco sveglia, quando invece poi alla fine lo è eccome. Ha legato con la compagna di banco una dolce bambina che però istigano contro mia figlia, è arrivata addirittura a non voler partecipare alla festa in maschera della classe, non capivo il perché.... Che poi è venuto fuori...Fa danza e ha le compagnette (fra cui la compagna di banco e una di quelle bullette) ma spesso si isola, non lo do a dimostrare a lei ma sono veramente disperata, dispiaciuta soprattutto perché è lei che non riesce secondo ne a vivere queste cose, ad affrintarle, siamo arrivate alla rassegnazione, anche perché tutti mi dicono che devo fare affrontare ste storie a lei, ma non capisco se è giusto, sto arrivando ad odiare tutto e tutti. Grazie della vostra disponibilità
Buongiorno, mio figlio di 6anni ( compiuti a gennaio ) frequenta la 1 elementare , da qualche settimana piange tutti i giorni a scuola accusando malesseri inesistenti. Una volta uscito da scuola è sereno allegro gioioso, fa danza classica come sport( scelto da lui ) e va con molto piacere e impegno . È socievole , fa i compiti a casa molto volentieri e in modo autonomo. Dorme serenamente, non si sveglia durante la notte nemmeno per andare in bagno. Ma dalle 8 fino alle 13.00 il mio cucciolo piange senza fermarsi . Ha iniziato la scuola serenamente e stava procedendo tutto bene. È bene integrato in classe e ha come corpo docente insegnanti dolci e comprensive. Io e mio marito siamo genitori molto attenti è circondato da tanto affetto sia nostro che dai nonni ed essendo figlio unico è circondato da molti amici. È sempre stato un bambino dolce sensibile affettuoso ( richiede in continuazione baci e abbracci che molto volentieri noi diamo e soprattutto riceviamo ) Ha iniziato l'asilo a 2 anni e mezzo con insegnanti super coccolone. Purtroppo all'asilo è stato spesso preso di mira da un bambino che addirittura siamo dovuti andare in ospedale diverse volte. Tanto è vero che a causa di un trauma cranico abbiamo iniziato un percorso di vari esami al centro neurologico dell'ospedale. Per fortuna tutti i risultati sono stati negativi . Quindi a livello neurologico e fisico è un bambino molto sano. Non riusciamo a capire quale sia il problema , non ha difficoltà di apprendimento , apprende velocemente ma davanti ad una prima difficoltà rinuncia facilmente . ( vorrebbe che sin dal primo tentativo riuscisse in tutto) È un perfezionista e quando vede che non riesce , cosa del tutto normale è un bimbo che va a scuola per imparare, entra in crisi. Io e mio marito vorremmo trovare una soluzione a questo suo malessere . Grazie
Buongiorno, il mio bambino frequenta la prima elementare e a volte, diciamo piuttosto spesso, ultimamente, si rifiuta di eseguire una parte oppure completamente, il lavoro proposto dall'insegnante.Porta spesso note a casa, abbiamo tentato di capire perchè succede, ma non abbiamo ottenuto risposte. Dal momento che questo comportamento accade anche in altre attività, per esempio lo sport, se si fa un esercizio che non gli piace non lo inizia neanche, si rifiuta e ammutolisce, abbiamo pensato che potrebbe sentirsi inadeguato allo svolgimento del compito.Il suo rendimento scolastico è buono, non eccelle, ma nessuno gli chiede di essere il migliore, ma solo di impegnarsi, lui promette ma non mantiene, i castighi non servono, i premi per i comportamenti corretti non servono e soprattutto le note gettano noi nello sconforto e determinano stress e tensioni familiari.Vorrei concordare una linea da seguire con le insegnanti, ma vorrei un consiglio. Grazie
Salve, mia figlia compirà 6 anni a febbraio 2020, a settembre 2019 ha iniziato la prima elementare, si rifiuta di lavorare in classe e partecipare alle attività didattiche, quindi a casa deve svolgere tutto il lavoro non fatto in classe e in più i compiti assegnati per casa... Sta diventando un po' difficile gestire la situazione in quanto già a scuola fa orario prolungato, quindi esce alle 16,00 poi portandosi tutto il lavoro da svolgere finiamo il tutto intorno alle 19,30, cena e a letto, cosi facendo non ha più tempo di fare nient altro... Ho provato sia premiandola, del tipo " se domani svolgi il lavoro in classe abbiamo tempo per andare al parco" dopo un mese senza risultato ho provato con " dato che non hai lavorato a scuola, non potrai guardare la tv" anche questo senza alcun risultato... ( è rimasta una settimana intera senza guardare la tv) le maestre a scuola mi hanno convocato più volte dicendomi che non riescono a coinvolgerla nelle attività e che non è autonoma, quindi in questo periodo sto cercando di responzabilizzarla di più ( vestirsi e spogliarsi da sola, mettere a posto le scarpe, ecc) Quando le chiedo il perché non ha svolto il lavoro in classe mi risponde "volevo farlo" alla domanda "e perché non l hai fatto?" non c'è risposta
Mia figlia ha 7 anni, le maestre mi dicono che a scuola si distrae in continuazione e in questo modo si perde pezzi di spiegazione e si prende indietro nello scritto. È una bambina intelligente ma questo suo atteggiamento la porta a fare errori banali specialmente in matematica. Questo atteggiamento l'ho notato anche a casa sia che venga lasciata sola a fare i compiti,sia affiancata dal genitore. Come posso aiutarla? Come si allena la concentrazione?
Buonasera, ho dei problemi con mio figlio di quasi 6 anni ( li compie tra un mese). Dall'ultimo anno di materna, ha iniziato a "svegliarsi" è diventato più vivace, si lascia coinvolgere dai bambini più monelli... Quando veniva ripreso dalle maestre, si metteva a piangere e si calmava, ma la volta dopo ricominciava. A casa uguale, riesce a passare da tranquillo, buono, a molto furioso, se dice no è no, tende a rispondere male soprattutto con me. A volte alza le mani alla sorella più grande. In tutto questo ho cercato sempre di riprenderlo, ma sia se gli parlo, sia se gli strillo, non risolvo nulla. ora è da settembre che ha cominciato la prima elementare....e da qui sono nati altri problemi. Quasi tutti i giorni, o di mattina o di pomeriggio, in classe si impunta che non vuole fare nulla, si alza dal banco e non ascolta le maestre. Quando invece, è tranquillo, è bravissimo, sia come scrive, sia nell'imparare le poesie a memoria, nel colorare.... ma questo capita molto di rado. Ormai ogni pomeriggio quando esce da scuola, è un continuo sentirsi riprese dalla maestra, che non sa più come fare con lui. Io in automatico mi arrabbio, lui chiede scusa, magari piange, mail giorno dopo ricomincia. Abbiamo provato anche a dargli le punizioni, ma magari a casa fa il buono mentre a scuola no. Non so più come fare, no è attento, a volte si mette a fare anche la lotta in classe. come carattere, è molto dolce, può passare anche le ore a giocare con i suoi giochi, è coccolone, però purtroppo sembra come se ha una doppia personalità. se per lui è no è no, tende a strillare se lo riprendi. Con la sorella è un continuo litigare, spesso le alza le mani..... Con il linguaggio, ha iniziato a parlare tardi, e grazie alla logopedia fatta prima di iniziare la prima elementare, ora parla benissimo. Tende a essere timido, si ciuccia ancora il pollice. Come devo comportarmi? scusate il papiro.....grazie mille
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